NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA HỌC SINH HÌNH THÀNH Ý TƯỞNG , THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC HÀNH VI

LÊN Ý TƯỞNG, XÂY DỰNG CÔNG CỤ KHẢO SÁT VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Dự án nghiên cứu hành vi tiết kiệm điện, nước sinh hoạt của học sinh bán trú

Quá trình họp lên ý tưởng nghiên cứu

Xuất phát từ thực tế sinh hoạt hằng ngày tại khu bán trú của Trường PTDTBT TH&THCS Sơn Tân, nhóm nghiên cứu nhận thấy việc sử dụng điện và nước của học sinh còn tồn tại nhiều hạn chế như quên tắt đèn khi ra khỏi phòng, chưa khóa vòi nước sau khi sử dụng, thời gian tắm còn kéo dài và chưa có thói quen rút phích cắm các thiết bị điện không cần thiết.. HS đề xuất lên thầy cô giáo và tổ chức họp lên ý tưởng nghiên cứu

Buổi họp đầu tiên, trình bày ý tưởng

Xây dựng phiếu khảo sát và công cụ thu thập dữ liệu

Sau khi thống nhất ý tưởng nghiên cứu, nhóm tiến hành xây dựng các công cụ thu thập dữ liệu gồm phiếu khảo sát, phiếu quan sát và phiếu phỏng vấn..

Xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học: Kế hoạch nghiên cứu được xây dựng chi tiết theo từng giai đoạn…

Phương pháp nghiên cứu:  Sử dụng kết hợp các phương pháp khảo sát, quan sát, phỏng vấn và thống kê so sánh…

Thiết kế nghiên cứu khoa học hành vi

Quy trình nghiên cứu gồm các bước:

– Khảo sát và quan sát hành vi trước khi áp dụng biện pháp giáo dục.

– Xây dựng và triển khai các biện pháp giáo dục thay đổi hành vi.

– Khảo sát và quan sát hành vi sau khi áp dụng biện pháp.

– Thu thập, xử lý và phân tích số liệu.

Thiết kế nghiên cứu đảm bảo tính khoa học, khả thi và phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường, đồng thời tạo cơ sở vững chắc để đánh giá hiệu quả của các biện pháp can thiệp hành vi.

Thống kê khảo sát