QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC HÀNH VI
Lượt xem:
QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC HÀNH VI
Sau khi hoàn thiện thiết kế nghiên cứu, nhóm nghiên cứu đã triển khai các hoạt động theo đúng kế hoạch đã xây dựng. Quá trình thực hiện được tổ chức một cách khoa học, logic và phù hợp với điều kiện sinh hoạt, học tập của học sinh bán trú tại nhà trường.
- Khảo sát thực trạng ban đầu về nhận thức và hành vi
Nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát thực trạng ban đầu nhằm đánh giá mức độ nhận thức, thái độ và hành vi tiết kiệm điện, nước sinh hoạt của học sinh. Phiếu khảo sát được phát trực tiếp cho học sinh, kèm theo hướng dẫn cụ thể để đảm bảo các em hiểu rõ nội dung câu hỏi và trả lời trung thực. Song song với khảo sát bằng phiếu, nhóm nghiên cứu còn quan sát hành vi thực tế của học sinh trong sinh hoạt hằng ngày tại khu bán trú.
Sau khi thu hồi phiếu, nhóm nghiên cứu tiến hành tổng hợp và xử lí số liệu bằng các phương pháp thống kê cơ bản, làm cơ sở cho việc phân tích thực trạng và xác định các vấn đề cần can thiệp.
- Phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp can thiệp
Từ kết quả khảo sát ban đầu, nhóm nghiên cứu phân tích mức độ nhận thức – thái độ và hành vi thực tế của học sinh đối với việc tiết kiệm điện, nước sinh hoạt. Kết quả cho thấy bên cạnh một bộ phận học sinh đã có ý thức tiết kiệm, vẫn còn nhiều bạn HS chưa hình thành thói quen sử dụng điện, nước hợp lí.
Hình 1. Biểu đồ minh họa nhận thức- thái độ, hành vi tích cực và hạn chế của học sinh về tiết kiệm điện nước sinh hoạt.
Hình 2. Biểu đồ minh họa kết quả quan sát hành vi thực tế của học sinh về tiết kiệm điện nước.
Trên cơ sở đó, nhóm nghiên cứu đề xuất các giải pháp giáo dục hành vi phù hợp, tập trung vào tuyên truyền, nhắc nhở thường xuyên và tạo môi trường thực hành trực tiếp để học sinh hình thành thói quen tích cực.
- Triển khai các giải pháp giáo dục hành vi
Các giải pháp giáo dục hành vi được triển khai theo đúng kế hoạch đã xây dựng. Nhóm nghiên cứu tổ chức nhiều hình thức tuyên truyền đa dạng như: dán poster, sticker, khẩu hiệu tại khu bán trú; tuyên truyền trong các tiết sinh hoạt dưới cờ, hoạt động trải nghiệm; phát động cuộc thi vẽ tranh tuyên truyền về tiết kiệm điện, nước.
Các hoạt động thực hiện giải pháp
Trong suốt quá trình triển khai, nhóm nghiên cứu thường xuyên theo dõi, ghi chép diễn biến hành vi của học sinh. Việc theo dõi liên tục giúp kịp thời điều chỉnh hình thức tuyên truyền, đồng thời ghi nhận những chuyển biến tích cực trong ý thức và hành vi sinh hoạt của các em.
- Thu thập số liệu sau can thiệp
Sau khi kết thúc giai đoạn can thiệp, nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát lần hai nhằm đánh giá mức độ thay đổi về nhận thức và hành vi của học sinh. Bên cạnh đó, nhóm tiếp tục quan sát hành vi thực tế của học sinh trong khoảng thời gian từ 10 đến 15 ngày và phỏng vấn ngẫu nhiên một số em để làm rõ nguyên nhân của sự thay đổi.
Khảo sát và phỏng vấn sau thực nghiệm áp dụng c25ác biện pháp
Các dữ liệu thu thập được tổng hợp đầy đủ, đảm bảo tính khách quan và làm cơ sở cho bước phân tích, so sánh trước – sau can thiệp.
- Nhận xét chung về quá trình thực hiện nghiên cứu
Quá trình thực hiện nghiên cứu khoa học hành vi được triển khai đúng tiến độ, đúng kế hoạch và phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Các hoạt động được tổ chức khoa học, có sự phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên hướng dẫn và học sinh, góp phần đảm bảo độ tin cậy và giá trị của kết quả nghiên cứu. Đồng thời, nghiên cứu còn tạo được tác động tích cực đến nhận thức và hành vi tiết kiệm điện, nước sinh hoạt của học sinh bán trú.
